Olhar o outro como outro. Se você não fizer hoje, o que hoje pode ser feito... É preciso cautela para refletir. “A melhor maneira que a gente tem de fazer possível amanhã alguma coisa que não é possível de ser feita hoje, é fazer hoje aquilo que hoje pode ser feito. Mas se eu não fizer hoje o que hoje não pode ser feito e tentar fazer hoje o que hoje não pode ser feito, dificilmente eu faço amanhã o que hoje também não pude fazer". (Paulo Freire)

2013/2 Pedagogia da Alegria.

Voltando! Para nosso Blog Educarpei 2013/2. Final de semestre do curso de Pedagogia da UCPel,7° semestre... Agora Férias e rumo ao 8° semestre e que venha 2014!

Libras.

11/07/2012 PAIC promove oficina de Libras O Projeto de Apoio à Inclusão Digital e Cidadania da Universidade Católica de Pelotas (PAIC/UCPel), coordenado pelo professor Fábio Raniere da Silva Mendes, promoveu nesta terça-feira (10) a segunda aula da Oficina de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Mais de 24 alunos participam da atividade que é oferecida quinzenalmente e tem como objetivo principal fazer com que a Internet seja uma ferramenta de apoio no aprendizado de Libras, por meio de sites e atividades realizadas virtualmente. Aluna do quarto semestre do curso de Pedagogia da UCPel, Sandra da Silva Melo faz parte do grupo de três bolsistas que desenvolvem o projeto. Ela comanda as aulas de Libras e diz que os alunos são bem interessados e comprometidos. A aposentada Neusa Santos comentou que a oficina está sendo uma novidade: “Eu nunca tive essa experiência, mas está sendo bem legal e proveitosa”. O professor Fábio Raniere destacou a importância do projeto. “O aprendizado de Libras associado à tecnologia é de extrema importância no exercício da cidadania e no acesso à inclusão digital”, comentou.

Como é “ouvir” uma mão? Você precisa ser surdo para entender! O que é ser uma pequena criança na escola, numa sala sem som com um professor que fala, fala e fala e, então quando ele vem perto de você ele espera que você saiba o que ele disse? Você precisa ser surdo para entender! Ou o professor que pensa que para torná-lo inteligente você deve primeiro, aprender como falar com sua voz assim colocando as mãos no seu rosto por horas e horas sem paciência ou fim até sair algo indistinto assemelhado ao som? Você precisa ser surdo para entender! Como é ser curioso na ânsia por conhecimento próprio com um desejo interno que está em chamas e você pede a um irmão, irmã e amigo que respondendo lhe diz: “Não importa”? Você precisa ser surdo para entender! Como é estar de castigo num canto embora não tenha feio realmente nada de errado a não ser tentar fazer uso das mãos para comunicar a um colega silencioso um pensamento que vem, de repente, a sua mente? Você precisa ser surdo para entender! Como é ter alguém a gritar pensando que irá ajudá-lo a ouvir ou não entender as palavras de um amigo que está tentando tornar a piada mais clara e você não pega o fio da meada porque ele falhou? Você precisa ser surdo para entender! Como é quando riem na sua face quando você tenta repetir o que foi dito somente para estar seguro que você entendeu e você descobre que as palavras foram mal entendidas? E você quer gritar alto: “Por favor, me ajude, amigo! Você precisa ser surdo para entender! Como é ter que depender de alguém que pode ouvir para telefonar a um amigo ou marcar um encontro de negócios e ser forçado a repetir o que é pessoal e, então, descobrir que seu recado não foi bem transmitido? Você precisa ser surdo para entender! Como é ser surdo e sozinho em companhia dos que podem ouvir e você somente tenta adivinhar, pois não há ninguém lá com uma mão ajudadora enquanto você tenta acompanhar as palavras e a musica? Você precisa ser surdo para entender! Como é estar na estrada da vida encontrar com um estranho que abre a sua boca e fala alto uma frase a passos rápidos e você não pode entendê-lo e olhar seu rosto porque é difícil e você não o acompanha? Você precisa ser surdo para entender! Como é compreender alguns dados ligeiros que descrevem a cena e fazem você sorrir e sentir-se sereno com a “palavra falada” de mão em movimento que torna você parte deste mundo tão amplo? Autores: Willerd e Madsen

Trabalhos Artes visuais.

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.

Artes Visuais.

As artes visuais estão presentes no cotidiano das crianças, é dever do educador proporcionar estas atividades.

Com atividades pedagógicas nossos alunos ao rabiscar, desenhar vai utilizar-se das artes visuais para expressar experiências sensíveis.

Com nossos seminários em sala de aula estamos trabalhando os eixos do nosso referencial. Em nosso seminário desta semana apresentamos Artes visuais.

Com pinceis e tintas soltamos a nossa imaginação, conforme imagens.
Acadêmicos do curso de Pedagogia, 4° semestre. 2012.

Atividades da Educação Inclusiva 2012.

Em nosso curso durante este semestre vamos trabalhar com projetos.
A pedagogia de projetos vai organizar o ato educativo.
Nossa turma 4° semestre Pedagogia, UCPel está sendo inserida neste contexto, uma atitude que indica uma ação concreta, voluntária e consciente.
É um saber de na realidade trabalhar com projetos estaremos além da sala de aula, vamos sair da teoria e partir para a prática.
Em nossa disciplina Metodologia da educação infantil com os nossos seminários em sala de aula estaremos trabalhando com os eixos nos parâmetros curriculares Nacional para a educação infantil.
Em nosso primeiro seminário foi trabalhado o eixo da musica, o grupo apresentou o material referente ao referencial com sugestões de trabalhar com a educação infantil instrumentos musicais confeccionados pelo próprio aluno.
Material reciclado.

Jogos Educativos.

Local com jogos educativos em Língua de sinais.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=libras

Blog setembro azul acessem!!!‏

LEMBREM-SE:
INSCREVAM-SE PARA O DIA 09/09 - SEMINÁRIO ESTADUAL EM DEFESA DA ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS NO PNE.
Informações para inscrições aqui no Rio Grande do Sul vocês encontram no Blog
http://setembroazulrs.blogspot.com/

Campanha de Recolhimento de Equipamentos de Informática e Telefonia Pós-consumo | 20/08‏

O que: Recolhimento de Equipamentos de Informática e Telefonia Pós-consumo
Quando: 20/08
Horário: das 09:00 às 16:00
Ponto de coleta: Largo do Mercado Público
Mais informações na unidade SESC.

SESC PELOTAS
Endereço: Rua Gonçalves Chaves, 914
Fone: (53) 3225-6093

Mais informações em www.fecomercio-rs.org.br/campanhasustentabilidade

Sustentabilidade.

Existem vários projetos vamos fazer parte.
Mais informações em www.fecomercio-rs.org.br/campanhasustentabilidade

Quebra cabeça.

Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui


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Brincadeira de encontrar você.

Nossa que brincadeira legal, vamos montar o quebra cabeça para encontrar
você.
Se participou de nosso projeto podes estar nessa brincadeira.
Descubra...
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Projeto Palmilhar.

Nossos encontros, uma nova brincadeira vamos montar o quebra cabeça.
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Oficina da Matemática UFPEL,2011.

local com fotos da oficina da matemática, foi muito bom este trabalho, a arte de unir retalhos, trabalhando os ângulos uma bela sugestão de atividade pedagógica com Patchwork
http://marcialupi.multiply.com/

Montar o quebra cabeça.

Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui
">Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui

Pedagogia da Alegria

Nossa turma de pedagogia da UCPEL, está trabalhando com propostas extra classe cada novo encontro uma nova emoção.

Acadêmicas do curso de Pedagogia da Universidade Católica de Pelotas (UCPel) acompanharam 11 crianças do Lar da Criança São Luiz Gonzaga em visita ao Museu de Arte Leopoldo Gottuzo (Malg), no fim do mês de abril. As acadêmicas observaram e gravaram os comentários das crianças no museu. Após a visita, as crianças irão expressar, por meio de desenho, o que viram e as acadêmicas farão a relação entre o que as crianças disseram e o que desenharam.

Crianças identificaram as obras com seus próprios desenhos. “Eles vieram com aquela expectativa para verem o que encontrariam”, disse. “São super observadores”, afirmou a acadêmica do segundo semestre Sandra Melo.

Na visita, os alunos tiveram contato com diferentes obras de artistas do Rio Grande do Sul, que fazem parte da exposição do 2º Prêmio João Simões Lopes Neto. “Parece um anjo”, comentou a aluna Isabel, de cinco anos, ao ver a representação de uma mulher de forma delicada em uma pintura. “As crianças presenciam uma realidade diferente ao ter acesso a esta cultura”, disse a coordenadora pedagógica do Lar, Fabiani Fabres Silva. Para ela, a visita ajuda na interação. “Muitos nunca estiveram num museu”.

A estagiária do setor educativo do Malg, Renata Padilha, guiou a visita das crianças. “A arte não é só desenho, é também pintura, escultura e fotografia”, explicou. O que mais impressionou as crianças foi um objeto/ambiente, com som e iluminação. Elas soltaram a imaginação ao ouvir a narração da história de uma cobra sobre a madeira. “Vou desenhar uma cobra, foi o que mais gostei”, disse Isabel.

A atividade, realizada no dia 29 de abril, é continuação da aula experimental, realizada em março, com visita das acadêmicas ao Malg. O trabalho faz parte da disciplina de Arte e Educação do curso de Pedagogia e iniciou no dia 03 de março com aula teórica, com a presença do artista plástico Daniel Konrath.

O livro “Audiodescrição–Transformando Imagens em Palavras” está disponível para download

http://feedproxy.google.com/~r/BlogDaAudiodescricao/~3/dJ0VXYd_xlg/o-livro-audiodescricaotransformando.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email

Fórum Educarpei.

http://brocenter.com/educarpei/index.php?sid=64ce57d66a1f0e99b70f8720dd7f4e32
Página para nossos trabalhos participem.

ASP Associação de surdos de Pelotas. Rs.

Noticia importante...
Abriremos a ASP sábado dia 29, a partir das 13:30
O campo de futebol está reservado.
Aparecem para jogar bola!
E para assistirem os meninos jogando bola!
Levem seu chimarrão, a cadeira de praia.
Local: Av. Fernando Osório, 1586, ao lado da Associação Rural.
Avisem os outros!
Abraços sinalizados
Associação dos Surdos de Pelotas
http://www.feneis.com.br/page/